我校開展秋冬季疫情防控應(yīng)急培訓(xùn)演練

       為切實(shí)貫徹四平市教育局《關(guān)于四平市教育系統(tǒng)關(guān)于認(rèn)真做好秋冬季新冠肺炎疫情防控“大監(jiān)測、大培訓(xùn)、大演練”的通知》要求，進(jìn)一步提高學(xué)校應(yīng)對突發(fā)疫情的處置能力，熟練掌握應(yīng)急處置流程，切實(shí)保障師生人身健康安全。9月17日，吉林省四平衛(wèi)生學(xué)校進(jìn)行了疫情防控工作應(yīng)急演練，著重對晨午晚檢時(shí)發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生如何應(yīng)急處置進(jìn)行培訓(xùn)演練。校辦公室、學(xué)生處、總務(wù)處等部門相關(guān)負(fù)責(zé)人及各班主任參加了此次演練。

校領(lǐng)導(dǎo)對演練工作進(jìn)行安排部署，并詳細(xì)講解了晨午晚檢時(shí)發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生時(shí)的應(yīng)急處理流程。

某學(xué)生第一次體溫檢測發(fā)現(xiàn)高于37.3℃，負(fù)責(zé)檢測人員立即向?qū)W生處進(jìn)行報(bào)告，并通知衛(wèi)生室工作人員進(jìn)行二次體溫核查，

工作人員迅速將該同學(xué)帶至最近隔離室。 

工作人員使用水銀體溫計(jì)再次核查體溫。如果第二次核查體溫發(fā)現(xiàn)低于37.3℃，負(fù)責(zé)檢測人員詳細(xì)登記信息，填寫《發(fā)熱人員登記

表》后允許返回教室，并通知其班主任進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤觀察。

如果第二次核查體溫發(fā)現(xiàn)仍高于37.3℃，工作人員迅速報(bào)告其班主任或?qū)W生處，由學(xué)生處報(bào)校辦公室，校辦確認(rèn)信息做好記錄，告

知工作人員看護(hù)好發(fā)熱人員不得隨意走動(dòng)，暫時(shí)停留在隔離室。醫(yī)務(wù)室工作人員立即報(bào)急救中心（120），送往指定醫(yī)院發(fā)熱門診

就診。市內(nèi)的學(xué)生要由家長陪同，外地學(xué)生要由校方陪同。就醫(yī)途中發(fā)熱人員及隨行人員要注意好個(gè)人防護(hù)。 

校領(lǐng)導(dǎo)向各相關(guān)部門部署防控措施

       辦公室接到學(xué)生處報(bào)告后，再次準(zhǔn)確核實(shí)信息，做好信息跟蹤，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，決定是否啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，在主管領(lǐng)導(dǎo)的指揮下通知相關(guān)科室嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防控工作。

對發(fā)熱學(xué)生所在教室進(jìn)行重點(diǎn)地面消殺及桌椅消毒液擦拭，對教室樓走廊進(jìn)行全面消毒。

 對發(fā)熱學(xué)生所在宿舍地面及用具進(jìn)行重點(diǎn)消毒

對食堂進(jìn)行全面消毒處理

       啟動(dòng)預(yù)案后：校辦公室在主管領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，向市疾控中心、教育主管等有關(guān)部門報(bào)告，同時(shí)做好教職工中與發(fā)熱人員共同生活、學(xué)習(xí)的一般接觸者的風(fēng)險(xiǎn)告知，通知相關(guān)科室立即開展精準(zhǔn)防控工作。班主任做好與發(fā)熱人員共同生活、學(xué)習(xí)的一般接觸者的風(fēng)險(xiǎn)告知，并進(jìn)行體溫排查和進(jìn)一步密切觀察；學(xué)生處作好全校學(xué)生的情緒安撫、心理疏導(dǎo)及可能出現(xiàn)負(fù)面影響等相關(guān)問題的處理；總務(wù)處立即對發(fā)熱人員所在教室、宿舍等重點(diǎn)部位進(jìn)行有針對性地消殺強(qiáng)化作業(yè)等；教務(wù)處要對發(fā)熱人員接觸的教師進(jìn)行體溫排查和密切觀察；學(xué)生處要對教師上課班級學(xué)生的體溫進(jìn)行檢測并密切觀察，對其它班級的學(xué)生進(jìn)行情緒安撫、心理疏導(dǎo)及可能出現(xiàn)負(fù)面影響等相關(guān)問題的處理。

       通過此次疫情防控開學(xué)應(yīng)急培訓(xùn)演練，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范了疫情防控的報(bào)告和處置流程，提高了全體教師應(yīng)對新冠疫情的防范意識和應(yīng)急能力。

                                                                                                                                                                                    （文圖/高志嚴(yán)）